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==[|**8 Español**]== ==¡Bienvenidos grado 8! Este es mi correo electrónico: __ kcalderon@lapazschool.org __==

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TAREA: Hacer el esquema y la introducción del ensayo comparativo entre la novela "El Moto" y el pueblo Aguas Claras. Para el Miércoles
 * Lunes 30 de junio del 2014 **
 * El día de hoy realizamos el ensayo final comparativo.
 * Empezamos a realizar los portafolios, el de la materia y el de la pieza, terminarlos de tarea para el miércoles.
 * Viernes 27 de junio del 2014 **
 * El día de hoy corregimos el ensayo comparativo.
 * Jueves 26 de junio del 2014 **
 * El día de hoy practicamos las bombas.
 * Realizamos una práctica de morfosintaxis.
 * Lunes 23 de junio del 2014 **
 * La profesora explicó cómo hacer la conclusión del ensayo comparativo.
 * Realizamos un quiz.
 * Trabajamos en el ensayo comparativo. TAREA: Terminar el primer borrador del ensayo comparativo para el miércoles.
 * Jueves 19 de junio del 2014 **
 * Empezamos a escribir el ensayo comparativo.
 * Practicamos la bomba.
 * Miércoles 18 de junio del 2014 **
 * Realizamos una evaluación final de español.
 * Trabajamos en el ensayo comparativo.
 * Lunes 16 de junio del 2014 **
 * Realizamos una evaluación oral acerca del viaje a Aguas Claras.
 * Leímos los capítulos 13 y 14 de la novela "El Moto".
 * Viernes 13 de junio del 2014 **
 * Practicamos los bailes típicos.
 * Miércoles 11 y jueves 12 de junio del 2014 **
 * Paseo
 * Lunes 9 de junio del 2014 **


 * Hablamos del rubro que se utilizará en el viaje.[[file:Rubros de viaje a Aguas Claras.docx]]
 * Recordamos las oraciones copulativas.
 * Estudiamos


 * Jueves 5 de junio del 2014 **
 * Estudiamos las oraciones copulativas, predicativas y los complementos.
 * El día de hoy leímos los capítulos 11 y 12.
 * Realizamos una práctica.
 * Miércoles 4 de junio del 2014 **
 * El día de hoy hablamos del paseo.
 * Realizamos las preguntas para entrevistas.
 * Practicamos el baile.
 * Miércoles 29 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy comentamos los capítulos 7, 8 y 9.
 * Cada uno leyó individualmente el capítulo 10.
 * Trabajamos en el borrador número 1 de la bomba, de dos a tres compañeros su ortografía.
 * Bailamos.
 * Lunes 26 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el proyecto de "Cultura costarricense". Pensamos en ideas de hacer una bomba o retahíla. Trabajamos en el escrito.
 * TAREA PARA EL JUEVES: Leer capítulos 7,8 y 9 y tomar notas porque el jueves habrá preguntas.
 * Viernes 23 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy practicamos el baile típico.
 * Jueves 22 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy leímos el capítulo 6.
 * A través de un video comparamos la ciudad de San José de los años 1900 con la actualidad.
 * Estudiamos la morfosintaxis y realizamos unas prácticas.


 * Miércoles 21 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy estudiamos el significado de las siguientes palabras: moto, latifundio, gamonal, patriarcal, oligarquía, diezmo, rosario, cabildo, eclesiástico y dehesas.
 * Leímos los capítulos 2 a 5.
 * Lunes 19 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy realizamos la siguiente guía.[[file:Guia 1 Moto correcta.docx]]
 * Leímos nuestro nuevo libro "El Moto"
 * TAREA PARA EL MIÉRCOLES: Traer dos bombas y una retahíla impresos. Terminar la guía.
 * Viernes 16 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy vimos la película "En el tiempo de las mariposas" y respondimos la siguiente guía.[[file:GUÍA DE TRABAJO DE LA PELÍCULA En el tiempo de las mariposas.docx]]
 * Jueves 15 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy comentamos los capítulos 11 y 12.
 * Leímos el epílogo en parejas.
 * Lunes 12 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en la exposición del proyecto del personaje.
 * TAREA PARA EL VIERNES: Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Pueden pequeña acciones considerarse heroicas? 2. ¿Hay oportunidades para el heroísmo en el día a día de la vida? 3. ¿Conocen a alguien que consideraría un héroe? Si es así, no poseen cualquiera de las mismas cualidades que las hermanas Mirabal?


 * Viernes 9 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy practicamos la exposición del proyecto del personaje.
 * Expliqué los capítulos 8, 9 y 10 de la obra "En el tiempo de las mariposas"
 * Jueves 8 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy terminamos el proyecto del personaje. El martes durante reunión comunal se expondrá.
 * Miércoles 7 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el proyecto de las hermanas Mirabal, Julia Álvarez y Trujillo. Dibujo y ensayo.[[file:Rubro del personaje de la obra En el tiempo de las mariposas.docx]]
 * Lunes 5 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el proyecto de las hermanas Mirabal, Julia Álvarez y Trujillo. Dibujo y ensayo.
 * TAREA: Para el viernes. Conteste las siguientes preguntas:


 * 1) ¿Cuáles son los sacrificios que cada hermana hizo por su rebelión contra la tiranía?
 * 2) ¿Cuál es la conexión real entre las personas? ¿Es nuestra religión, el color de nuestra piel, el dinero en el bolsillo? "
 * 3) ¿De qué manera cada hermana exhiben valentía de una manera coherente con su personalidad y responsabilidades a lo largo de la novela?


 * Viernes 2 de mayo del 2014 **
 * El día de hoy realizamos el quiz.
 * Comentamos el capítulo 7.
 * Empezamos a realizar la actividad de las hermanas Mirabal, Julia Álvarez o Trujillo.
 * Lunes 28 de abril del 2014 **
 * El día de hoy recordamos todo lo que ha pasado en el libro.
 * Se le hizo una pregunta o dos a cada estudiante.
 * Escribimos una experiencia personal de al menos 4 párrafos. El estudiante escogió una de las 4 maneras que utiliza la escritora Julia Álvarez en su libro (primera persona narrativa, tercera persona narrativa, primera persona descriptiva, tercera persona narrativa, epistolar)
 * TAREA: TERMINAR DE LEER EL CAPÍTULO 7 PARA EL VIERNES. EL VIERNES TIENEN QUIZ, ESTUDIEN.
 * Viernes 25 de abril del 2014 **
 * El día de hoy terminamos de responder nuestra pregunta esencial.
 * Comentamos el significado del vocabulario que estudiaremos (antagonista, protagonista, rebelión, dictadura, heroico, soberanía, argumentativo, mártir, régimen y opresión)
 * Leímos el capítulo 6.
 * Jueves 24 de abril del 2014 **
 * El día de hoy terminamos de explicar el capítulo 5 de la obra "En el tiempo de las mariposas"
 * Realizamos una actividad en donde escogimos un personaje y lo analizamos de acuerdo a la siguiente frase: "La verdad puede variar en función de quién está diciendo la historia" Investigamos acerca del personaje cuáles aspectos del libro eran verdaderos y cuáles ficticios.
 * Empezamos a responder nuestra pregunta esencial: ¿Cómo el uso de energía interna afecta al mundo externo?
 * Miércoles 23 de abril del 2014 **
 * El día de hoy comentamos la tarea.
 * Estudiamos las características de un ensayo persuasivo.
 * Expliqué los capítulos 3 y 4 de "En el tiempo de las mariposas".


 * Lunes 21 de abril del 2014 **
 * El día de hoy leímos el capítulo 1 y lo comentamos.
 * Empezamos a leer capítulo 2.
 * ** TAREA PARA EL MIÉRCOLES: Terminar de leer el capítulo 2 y hacer un mini-resumen. Además, realizar la guía siguiente **[[file:GUÍA 1 En el tiempo de las mariposas.docx]]
 * Jueves 27 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy deben leer la siguiente lectura, luego deben de realzar un análisis literario que incluya los 5 pasos del método de Carreter. El análisis debe escribirse en su cuaderno de español, NO PUEDEN DIGITAR. Una vez concluido dejen el cuaderno en el escritorio.[[file:La casa de Asterión.docx]]


 * Si terminan responda la siguiente pregunta en su cuaderno de español, con al menos 3 párrafos.**¿Cuáles son las variables de salud y bienestar y cómo se manifiestan?**
 * Lunes 24 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy tuvimos solo 20 minutos de clase, en ese tiempo se organizaron en grupos y la profesora empezaron a leer el cuento "La compuerta #12", lo estudiantes tomaron notas, porque el miércoles habrá una evaluación. (Thomas pregunte por las notas a sus compañeros)
 * Viernes 21 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy terminamos el portafolio.
 * Jueves 20 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el portafolio.
 * Miércoles 19 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy leímos el fabliux "La burguesa de Orleáns"[[file:Fabliux 1.docx]] e hicimos el análisis literario. (Christine haga el análisis literario escrito y me lo envía)
 * Leímos el cuento "El clis del sol" y lo analizamos oralmente. Christine igual haga el análisis escrito.[[file:El Clis de sol.pdf]]
 * Lunes 17 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy corregimos el segundo borrador del proyecto de lingüística. Para el miércoles 19 de marzo debe estar listo e impreso el trabajo ANTES DE QUE INICIA LA CLASE. Sadie y Christine deben hablar con su grupo.
 * Viernes 14 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy corregimos el primer borrador del proyecto de lingüística. Recuerden para el lunes debe estar corregido y la conclusión hecha. Envíen el segundo borrador el lunes 17 a las 8 am a mi correo electrónico.
 * Jueves 13 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy comentamos el poema de "Límites".
 * Leímos y comentamos un fabliaux "Las perdices"[[file:Fabliux 2.docx]]
 * Lunes 10 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el proyecto de lingüística, para el miércoles 12 de marzo debe estar listo los siguientes pasos: Contraportada, portada, introducción, países, biografías, ensayo.
 * Leímos y hablamos acerca del siguiente poema "Límites"[[file:Límites.docx]]
 * TAREA: Terminar los pasos del proyecto de lingüística para el miércoles 12 de marzo. Hacer un análisis oral del poema Límites para el jueves 13 de marzo.
 * Viernes 7 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy hicimos el quiz. (CHRISTINE EL QUIZ PARA USTED ES HACER UN ENSAYO RESPONDIENDO LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LAS VARIACIONES DE UN IDIOMA?) FRIDA SU QUIZ LO HACE EL LUNES EN ALMUERZO.


 * Trabajamos en el proyecto de lingüística (revisamos la contraportada, portada, introducción, empezamos el ensayo)
 * Jueves 6 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy analizamos el poema "Pan" de Gabriela Mistral [[file:PAN, poema.docx]]


 * Miércoles 5 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy trabajamos en el proyecto de lingüística: desarrollamos los siguientes puntos: Contraportada, portada, introducción, países y pregunta. (Christine recuerde hacer su parte y enviarse a a sus compañeras)


 * Lunes 3 de marzo del 2014 **
 * El día de hoy terminamos de estudiar los pasos para el análisis de un poema.
 * Analizamos el poema "Los heraldos negros"[[file:LOS HERALDOS NEGROS.docx]] Los que no vinieron deben hacer un análisis escrito siguiendo los pasos de cómo hacer un análisis literario.
 * TAREA: Deben de hacer la parte de los países para el miércoles, recuerden seguir todas las pautas del formato M.L.A.
 * RECORDAR EL VIERNES HABRÁ QUIZ DE GÉNEROS LITERARIOS Y DE LINGÜÍSTICA Y PALABRAS NUEVAS.


 * Viernes 28 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy cada grupo coordinó las preguntas de entrevistas que realizaran durante el fin de semana a los nativos de habla hispana. RECUERDEN ENTREVISTAS LISTAS PARA EL LUNES.
 * Empezamos a recordar los pasos para realizar un análisis literario de una poesía. La métrica,figuras literarias y la rima.


 * J **** ueves 27 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy realizamos la siguiente evaluación.[[file:CUESTIONARIO final primer cantar del Mio Cid..docx]]
 * Trabajamos en las preguntas de la entrevista para el proyecto de lingüística.


 * Lunes 24 de febrero del 2014 **
 * Realizamos el quiz de la tirada 1 a la 42.
 * Leímos de la tirada 43 a la 63. Luego realizamos preguntas orales y comentamos.
 * TAREA: PARA EL MIÉRCOLES 26. Realizar un análisis literario de la tirada 62. Cada persona le corresponde dos partes.[[file:Tirada 62.docx]]. Además, realizar 6 preguntas que harán durante la entrevista del proyecto de Lingüística.


 * Viernes 21 de febrero del 2014 **
 * Terminamos de ver las variaciones del lenguaje.
 * El día de hoy hablamos acerca del proyecto de linguística.[[file:Rubros del proyecto de LINGUÍSTICA.docx]]
 * Estudiamos cómo hacer cada paso del proyecto de linguística.
 * RECUERDEN EL LUNES HABRÁ QUIZ Y DEBEN TENER LISTOS LOS PAÍSES QUE ESCOGIERON.

1. Defina las siguientes palabras: linguística, fonología, fonética, filología, ortografía, gramática, semántica, dialecto, lengua, código. 2. ¿Cuáles son los 5 idiomas más hablados del mundo? 3. ¿En cuáles continentes se habla el idioma español? Mencione al menos dos países de cada continente.
 * Jueves 20 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy respondimos las siguientes preguntas.
 * Empezamos a estudiar las variaciones del idioma, tales como: geográficas o diatópicas, sociales o drásticas, fonéticas, morfológicas.

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 * Miércoles 19 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy leímos de la tirada 1 a la 18 del Cantar primero.
 * TAREA: PARA EL VIERNES, LEER DE TIRADA 19 A 42. LUEGO ESCRIBIR UN RESUMEN BREVE PORQUE SE HARÁ UN QUIZ.
 * Viernes 14 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy repasamos las características de la literatura medieval.
 * Respondimos el cuestionario siguiente utilizando la siguiente lectura.
 * Leímos la primera página del Cantar primero de la obra "El cantar del mío Cid".
 * Jueves 13 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy terminamos el análisis del fragmento.
 * Comentamos los géneros teatro, novela, cantar de gesta, fabliaux, poesía y cuentos.
 * Lunes 10 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy continuamos con el análisis literario del fragmento de "Robín Hood".
 * ** TAREA: Buscar las características de LOS FABLIAUZ, de Cantar de gesta y poesía. Para el jueves 13 de febrero. Traerlo escrito en su CUADERNO DE LITERATURA, además incluir la fuente donde encontró la información. **


 * Viernes 7 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy terminamos de ver los pasos de un análisis literario.
 * Analizamos la obra "Robín Hood" basándonos en el método de Carreter.


 * Jueves 6 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy estudiamos los pasos para comentar un texto literario según el método de Carreter.


 * Miércoles 5 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy leímos capítulos 20 y 21 de la obra "Robín Hood"


 * Lunes 3 de febrero del 2014 **
 * El día de hoy deben leer capítulos 19 y 20. Luego deben realizar la siguiente actividad.[[file:Verdedero y falso 15-19.docx]] Luego que terminen deben dejarla en el escritorio.
 * Leer el siguiente artículo, escribir su teoría si existió o no Robín Hood, basarse en hechos creíbles (Su teoría debe ser con DETALLES, NO DOS LÍNEAS), luego colocar los signos de puntuación. Cuando terminen dejar tanto su teoría escrita como el papel con los signos de puntuación en el escritorio.[[file:Signos de puntuación de articulo Existio Robin Hood..docx]]


 * Viernes 31 de enero del 2014 **
 * El día de hoy termiamos de ver los pasos del análisis del fragmentos "Tomás de Rueda".
 * Leímos capítulo 18 de la obra "Robín Hood".


 * Jueves 30 de enero del 2014 **
 * El día de hoy comentamos todos los pasos del análisis del fragmento "Tomás Rueda". (Sadie pida las notas a los compañeros)
 * Comentamos a través de preguntas los capítulo 16 y 17.


 * Lunes 27 de enero del 2014 **
 * El día de hoy comentamos los capítulos 13, 14,1 5.
 * Terminamos el análisis del fragmento.
 * TAREA: Para el jueves. Leer capítulos 16 y 17 y una actividad para ambos capítulos.


 * Viernes 24 de enero del 2014 **
 * El día de hoy terminamos de ver el método de Carreter.
 * Empezamos a realizar la práctica en grupos de 3, un análisis de un fragmento.[[file:Fragmento de análisis literario.docx]]

1. Grupo 1: Marco, Sadie y Frida 2. Grupo 2: Sofía, Manuel y Thomás 3. Grupo 3: Melodie, Hugo y Christine 4. Grupo 4: Aubree, Santiago y Christopher


 * Jueves 23 de enero del 2014 **
 * El día de hoy realizamos la siguiente práctica de los temas: homónimos, homófonos, sinónimos y antónimos.[[file:Sinonimos, anto, homo, homino articulo ley de caballeria.docx]]


 * Empezamos a estudiar el método Carreter.


 * Miércoles 22 de enero del 2014 **
 * El día de hoy leímos el capítulo 12 y buscamos información del bosque de Sherwood.


 * Lunes 20 de enero del 2014 **
 * El día de hoy realizamos un repaso de los signos de puntuación y realizamos la siguiente actividad.[[file:Articulo cruzadas, signos de puntuación.docx]]
 * Leímos el capítulo 10 de "Robin Hood".
 * TAREA: Para el miércoles, leer capítulo 11 y realizar la guía.


 * Viernes 17 de enero del 2014 **
 * El día de hoy realizamos el quiz.
 * Leímos capítulos 7, 8 y 9. Además realizamos una actividad por los 3 capítulos.


 * Jueves 16 de enero del 2014 **
 * El día de hoy comentamos la tarea, capítulos 5 y 6.
 * Respondimos el cuestionario de la literatura medieval.[[file:Cuestionario de literatura medieva1.docx]]

Recuerden mañana tienen quiz


 * Lunes 13 de enero del 2014 **
 * El día de hoy terminamos el cuestionario de "La batalla de Hastings".[[file:Cuestionario de la lectura de batalla de los Hastings.docx]]
 * Leímos el capítulo 4 de la obra Robin Hood.

Tarea: Leer capítulos 5 y 6 para el jueves y realizar una actividad de la hoja de actividades.


 * Viernes 10 de enero del 2014 **
 * El día de hoy estudiamos la literatura medieval.
 * Revisamos la actividad de la lectura realizada ayer.
 * Leímos la información en este link __[]__


 * Jueves 9 8 de enero del 2014 **
 * El día de hoy leímos capítulo 1,2 y 3 de "Robin Hood", luego realizamos una actividad.[[file:Actividades de lectura de Robin Hood.docx]]


 * Miércoles 8 de enero del 2014 **
 * El día de de hoy realizamos una actividad de sinónimos y ordenar la frase.
 * Realizamos la guía 1 de la obra "Robin Hood".[[file:Guía 1 Robin Hood.docx]]
 * Leímos del capítulo 1.


 * GUÍA DE ESTUDIO PARA EL QUIZ DEL VIERNES 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013 ** [[file:Guía de estudio de 8 grado.docx]]


 * Lunes 2 de diciembre del 2013 **
 * El día de de hoy realizamos un dictado.
 * Realizamos una autoevaluación.


 * Viernes 29 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos una práctica.


 * Jueves 28 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy corregimos el ensayo.
 * Trabajamos en portfolios.


 * Miércoles 27 de noviembre del 2013 **


 * El día de hoy trabajamos en la ciudad.


 * Lunes 25 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy trabajamos en la ciudad.
 * Corregimos el ensayo.


 * Viernes 22 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos el quiz final.


 * Jueves 21 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy de trabajamos en la ciudad.


 * Lunes 18 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy de realizamos el final del análisis oral.
 * Trabajamos en la ciudad.
 * TAREA: ESTUDIAR PARA EL QUIZ PARA EL VIERNES, RECUERDEN TRABAJAR EN LA CIUDAD.


 * Viernes 15 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos el análisis literario oral, deben grabarse y hacer el análisis de manera ORAL. (Los estudiantes que faltaron acá esta el formato, el lunes debe estar listo)[[file:Pasos para realizar un análisis literario oral.docx]]

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 * Jueves 14 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy terminamos el primer borrador del ensayo de la ciudad del futuro.
 * Iniciamos el análisis literario de la obra "Fuga de Proteo"


 * Miércoles 13 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy terminamos de leer la obra "Fuga de Proteo".


 * Lunes 11 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy repasamos los signos de puntuación. (punto, coma, punto y coma, paréntesis, comillas, signos de admiración e interrogación, puntos suspensivos)
 * Trabajamos en el ensayo.
 * TAREA: Leer capítulo 29 y hacer actividad para el miércoles.

TAREA EXTRA: Sofía, Santiago, Hugo, Melodie y Hugo hacer un resumen de una página para cada capítulo, 27 y 28.
 * Viernes 8 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos el quiz.
 * Trabajamos en la ciudad.
 * Jueves 7 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy estudiamos la tilde diacrítica.
 * Trabajamos en la ciudad del futuro.

TAREA PARA EL VIERNES: Leer capítulos 27 y 28 y realizar una actividad. RECUERDEN EL VIERNES HAY QUIZ DEL LIBRO, SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y LA TILDE DIACRÍTICA (La estudiaremos el jueves)
 * Lunes 4 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy deben leer capítulos 24, 25 y 26. Y realizar una actividad. Los cuadernos estan en el escritorio.
 * Trabajen en la ciudad si les queda tiempo.
 * Viernes 1 de noviembre del 2013 **
 * El día de hoy trabajamos en el ensayo.
 * Realizamos un quiz.
 * Jueves 31 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy trabajaron en la ciudad.


 * Miércoles 30 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy trabajamos en la ciudad.
 * TAREA: PARA EL VIERNES. Leer capítulos 19, 20, 21 y hacer una actividad.
 * Lunes 28 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy estudiamos los signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, signos de interrogación, admiración y paréntesis). Luego realizamos la siguiente práctica.[[file:Artículo de contaminacióny signos de puntuación omitidos.docx]]


 * Viernes 25 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos el quiz (Thomas usted lo hará el lunes durante almuerzo)
 * Trabajamos en la ciudad.


 * Jueves 24 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy se explicó los capítulos 13 al 18 de la obra "Fuga de Proteo" y realizamos la siguiente práctica [[file:Capítulos 13-18 Verdadero y falso.docx]]


 * Viernes 18 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos el quiz
 * Leímos capítulos 10, 11 y 12. Luego preguntas orales.


 * Jueves 17 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy revisamos nuestro primer ensayo.
 * Realizamos un Diagrama de Venn comparando el teatro con la novela.
 * Discutimos acerca de nuestra ciudad futura.


 * Miércoles 16 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy evaluamos los capítulos 7,8 y 9 de la obra "Fuga de Proteo"
 * Estudiamos cómo realizar un ensayo, el formato que debe tener una introducción, el formato del desarrollo y el formato de la conclusión. Realizamos un tema seleccionado por cada uno. (LAS PERSONAS QUE FALTARON DEBE TODO ESTAR LISTO PARA MAÑANA, PREGUNTEN POR EL FORMATO DE CADA PASO A SUS COMPAÑEROS)


 * Lunes 14 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos la actividad del ensayo. Tuvimos qué verificar qué tipo de ensayo es, sus partes (introducción, desarrollo y conclusión), luego ubicamos la idea principal de cada párrafo y la distribuimos si era explícita o implícita.
 * Expliqué capítulos 4,5,6.
 * Tarea: Hacer una actividad para capítulos 4,5 y 6. Leer capítulos 7,8 y 9 y hacer actividad. TODO PARA MAÑANA.

EL MARTES 8 DE OCTUBRE PRESENTARAN EL MONÓLOGO EN REUNIÓN COMUNAL: 1. Frida 2. Melodie 3. Sofía 4. Christopher 5. Paolina 6. Thomas
 * Viernes 11 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos la actividad de significado extensivo a intensivo. [[file:Practica significado intensivo e extensivo.docx]]
 * Buscamos qué es un ensayo y los tipos que existen.
 * Jueves 10 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy leímos 3 capítulos de la obra "Fuga de Proteo"
 * Lunes 7 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy realizamos esta actividad[[file:Fuga de Proteo primera actividad.docx]]
 * Empezamos a leer el libro "Fuga de Proteo" de Milagros Oya
 * RECUERDEN PRACTICAR SU MONÓLOGO SUERTE LO HARÁN MUY BIEN.
 * Viernes 4 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy practicamos el monólogo.

RECUERDEN PRACTICAR Y MAÑANA HAY QUIZ
 * Jueves 3 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy practicamos nuestros monólogos.

HAY QUIZ EL VIERNES. TAREA: PARA MIÉRCOLES TRAER FIRMADO QUIZ Y DESDE HOY CORREGIR EL MONÓLOGO. SI NOE NTIENDEN ALGO PREGUNTAR MAÑANA EL SNACK O ALMUERZO Y TRAERLO CORREGIDO PARA MIÉRCOLES.
 * Miércoles 2 de octubre del 2013 **
 * El día de hoy terminamos el monólogo final y lo practicamos. RECUERDEN PRACTICAR SU MONÓLOGO.
 * Lunes 30 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy practicamos el monólogo. (Vaya aprendiéndose el monólogo Sadie)
 * Empezamos a realizar el análisis de Prometeo encadenado en grupos (Sadie ese es su quiz)


 * Viernes 27 de setiembre del 2013 **
 * El día hoy realizamos el quiz (Sadie su quiz debe terminar de leer el libro, luego escribir un análisis literario del libro "Prometeo encadenado", pida las notas a los compañeros qué es lo que debe tener un análisis literario)
 * Practicamos el monólogo.
 * Jueves 26 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy terminamos el segundo borrador del monólogo (Sadie le enviaré el monólogo para que lo corrija)
 * ESTUDIEN PARA EL QUIZ


 * Lunes 23 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy estudiamos el teatro griego[[file:TEATRO GRIEGO Power.pptx]]
 * Luego terminamos la conclusión de nuestro monólogo. Para el jueves si no se terminó.
 * TAREA: LEER PÁGINAS 140 y141 Y ACTIVIDAD. Para el jueves (Sadie leer 22, 23, 24, 25 y hacer actividad)
 * __ VIERNES QUIZ ACERCA DE TEATRO, TEATRO GRIEGO Y "PROMETEO ENCADENADO" __**

TAREA: Leer Prometeo encadenado 134, 135, 136 y la actividad (Sadie digital de la página 13 a la página 17 y la actividad)
 * Viernes 20 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy trabajamos en la discusión formal de acuerdo al video "La caja de Pandora" (Sadie eso es lo del párrafo de opinión)
 * Leímos las páginas 137, 138 y 139 y la comentamos. (Sadie lea de 18 a 21 y la actividad)
 * Jueves 19 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy trabajamos en el monólogo. (Sadie necesito que haga la introducción y el desarrollo, el monólogo es escribir un discurso ya sea a humanos, o dioses o ambos)
 * Vimos el video "La caja de Pandora" (Sadie vea el video y me envíe un párrafo de opinión)
 * TAREA: PARA MAÑANA TERMINAR LA INTRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO
 * Miércoles 18 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy estudiamos qué es un monólogo (Sadie investigue qué es y me envíe)
 * Luego expusimos lo de la literatura griega (Sadie estoy esperando su trabajo acerca de la lectura)
 * Investigamos acerca del dios/diosa que nos correspondió e iniciamos el monólogo (Sadie su diosa es Démeter)


 * Viernes 13 de setiembre del 2013 **


 * El día de hoy realizamos el quiz (Sadie su quiz será realizar cuatro párrafos de si es justo o no lo que está viviendo Prometeo, recuerde vocabulario variado, tildes, sangría)
 * Terminamos de prepararnos para la exposición de la lectura "Literatura Griega". El miércoles exponemos NO LEEMOS. (SADIE usted ya sabe acerca de lo que debe hacer, revise el lunes 9 de setiembre)

TAREA: LEER 3 PÁGINAS DE PROMETEO Y ACTIVIDAD (Libro digital leer de 13 a17) y actividad. Miércoles.
 * Jueves 12 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy comentamos la tarea.
 * Terminamos de leer la lectura de la Literatura Griega.
 * Lunes 9 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy leímos páginas 31, 32 y 33 del libro (Libro Digital hablamos de página 8 a 12) luego realizamos la actividad.
 * Empezamos a leer la literatura griega, se dividió en grupo (Sadie debe leer todo el documento y hacer un esquema y tres párrafos críticos acerca de esta lectura.[[file:Literatura griega 8.pdf]]
 * 1. Lunes 2 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy hablamos acerca de aspectos logísticos de la clase
 * Realizamos la actividad "Sigue instrucciones"
 * Reflexionamos acerca del video "El vuelo del hacón"
 * Escribimos una narración basándonos: **TIENES un poder Magnífico, cuál es, para qué sirve...Narra una historia acerca de él.**
 * **TAREA: BUSCAR 15 DIOSES GRECO-ROMANOS, BUSCAR SU PODER, CÓMO SE LLAMABAN EN GRECIA Y CÓMO EN ROMA (ES EL MISMO DIOS SOLO QUE SE LES LLAMABA DIFERENTE) SU PODER Y UNA FOTO DE ELLOS.**


 * 2. Miércoles 4 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy se le asignó una lectura de dioses a cada estudiante (Sadie escoja dos lecturas y las realiza)[[file:Cuentos de dioses.docx]]
 * Empezamos a estudiar las presentaciones orales y su formato.Cada persona expuso un objeto que quería (Sadie escoja un objeto y haga un video exponiéndo del objeto y me lo envía)


 * 3. Jueves 5 de setiembre del 2013 **
 * Empezamos a leer Prometeo encadenado (Sadie este es el libro en digital) [[file:Prometeo encadenado.pdf]] leímos (Libro digital de la página 2 a la 7 donde el coro habla y dice "... tan difícil de conquistar...") **Luego**, cada vez que se lee debe escoger una actividad de esta hoja (No se puede repetir la actividad) [[file:Actividades de lectura.docx]]
 * 4. Viernes 6 de setiembre del 2013 **
 * El día de hoy hablamos acerca de cómo se realiza un análisis literario, los chicos tomaron notas(Sadie
 * puede pedirle a alguien que le saque una foto de las notas y se las envíe) (Sadie usted debebuscar
 * acerca información acerca de los narradores omnisciente, testigo y protagonista, además,
 * busque información acerca de los géneros literarios. Luego todo lo escribe en sus propias palabras y me lo envía.